No obstante, podemos analizar el resultado final de la Escuela Taller desde dos perspectivas:
En primer lugar, las actuaciones y los resultados delas mismas en el entorno del Parque de Santa Margarita. Estos resultados los hemos ido recogiendo de forma adelantada en las diferentes fotos que hemos ido colgando a lo largo del proceso del blog. La Escuela Taller realizó el proyecto de restauración del dicho molino persiguiendo tres objetivos: frenar el actual proceso de degradación del patrimonio cultural; configurar un espacio abierto, cultural y didáctico; y valorizar la zona del parque infantil y del estanque armonizando la estética en su conjunto.¿Se han cmplido estos objetivos?
Según el gobierno local, si. Según el rupo municipal de la oposición, no. Algunas de las críticas que se han recibido es la no continuación de los trabajos de mantenimiento y mejora y la poca ambición de las actuaciones realizadas. Estas críticas las podemos ver en las preguntas que el Grupo Municipal del Partido Popular hacía al gobierno local en sesión de 3 de diciembre de 2010:
"Dándose un paseo por el parquede Santa Margarita se puede observar:
•árboles secándose
•la rosaleda que se hizo con la Escuela Taller en el 2007 ha desaparecido y solo está una plancha oxidada en la fuente.
•han desaparecido mesas y bancos que no se reponen.
•gatos que acceden a los juegos infantiles, donde duermen y dejan susexcrementos.
juegos infantiles escasos y descuidados, en concreto los de la entrada de lacantera.
•la isla donde viven los patos es una auténtica selva.
•las piedras del Molino del Agra siguen tiradas.
•la parte alta del mural de la cantera está llena de maleza que pasa a travésdel cierre del parque.
•los juegos interactivos están inservibles.
•el pavimento está levantado por muchos sitios y el empedrado es incómodopara las personas mayores.
•el cierre del parque no se ha cumplido nunca y muchas noches se convierteen lugar de botellón y los vecinos tienen que llamar a la policía."
Más allá de partidismos, creemos que ciertas actuaciones si han cumplido el objetivo marcado (como la restauración y mejora del área del molino), mientras que otras no (como la valorización de las zonas de parque infantil).
Desde el punto de vista sociolaboral, el objetivo principal era la integración laboral de los jóvenes. Como bien decíamos, todavía no tenemos datos sobre esta actuación en concreto, si bien las datos de otras Escuelas Taller nos llevan a ser bastante optimistas. En los años anteriores, según la Xunta de Galicia, los alumnos que finalmente han encontrado empleo gracias a las Escuelas Taller se mantiene por encima del 80% en el caso de los hombres y del 67% en el caso de las mujeres.
Además, Es común también ver todavía hoy a alumnos de esta Escuela Taller realizando las labores de mantenimiento (jardinería especialmente) en el parque. Estos ejemplos nos hacen pensar de forma positiva en el resultado final de la Escuela Taller.
De todas formas, un dato parece claramente mejorable: La participación de hombres en este tipo de Escuelasd Taller duplica la de mujeres. Parace un aspecto interesante de intentar mejorar en futuros proyectos.
